進行嬰兒的教育有妙招

亲子教育 2020-01-18 02:16

心理研究表明,孩子的教育应在孩子出生后就开始,也许有人感到好笑和不可思议,认为是天方夜谭因为人们把新生儿看成像所有刚出生的生物一样,只不过对光有反应,而对周围的环境没有感受力;他们只需要充足的乳汁、清洁的尿布和温暖的摇床实际上,新生儿也有自己的喜怒哀乐,感觉很灵敏,具有非凡的模仿和辨别力对新奇的事物特别感兴趣,尤其是喜欢有生命的东西新生儿的视觉和听觉感受器在结构上已与成人基本相同,视觉和听觉是婴儿与成人交流的最初渠道新生儿出生1周,就能辨别出出生之日起给他喂奶的妈妈的声音,4周就具有对语言不同发音的辨别力婴儿出生后的前4周是他们步入生命最有意义的时期

婴儿的微笑和哭声,是一种本能的情绪活动哭声是身体某种不适的反应,而微笑则是身体舒适的表现父母若以脸、物忽隐忽现来刺激婴儿的视觉,或以说话声、铃声来刺激婴儿的听觉,可以诱发婴儿心理反应而微笑这样既可使视觉和听觉得到锻炼,同时也对婴儿最初的智力发育具有十分重要的意义笑是婴儿与人交往的开端父母也可从笑声中了解婴儿的心理世界,也可以从笑声中了解婴儿的智力发育水平研究发现,爱笑的婴儿其智力发育水平比不爱笑的婴儿要略高一些因为不爱笑的婴儿,往往心情压抑、感情忧郁、不愿意与人交往,势必影响婴儿获得信息,而不利于智力发育因此父母千万不要忽视婴儿的微笑,要让婴儿经常拥有微笑,在欢声笑语中茁壮成长

婴儿的教育还体现在对待孩子的哭声婴儿不会讲话,不能告诉父母自己的感受:是不舒服、是不称心、还是 而只会用哭声来表达家长应该对孩子的哭声有所辨别:有病哭,或无病哭,还是无故哭闹有病哭闹应及时送医院治疗无病哭闹是饿、渴、尿布湿了,或受冷、太热,或衣服穿得不舒服等,经护理或改变就会安静若是无故哭闹,则不要立即去抱他哄他,否则一哭就抱,久而久之则养成了坏习惯, 哭 成了向大人 示威 的武器而要根据婴儿的年龄大小特点,去接触他,逗乐他这对婴儿的智力发育有利

心理研究证明,孩子出生后的1~2年是中枢神经系统发育最迅速、最关键时期新生儿的大脑已具备了接受外界良好刺激的条件早期教育从新生儿开始,可使大脑获得足够的刺激,既使大脑在功能上和结构上更趋完善,又促使潜在能力得到较好的发挥
因此,孩子从出生到3岁这一阶段,可塑性最大,智力潜力也很大在此阶段父母可身体力行,言传身教,从孩子的生活习惯着手,如饮食、睡眠、大小便及清洁卫生等方面,严格要求,合理教育,使孩子逐渐养成良好的生活习惯值得一提的是,家长以身作则的行为很重要,如夫妻关系、邻里关系、待人接物、礼貌语言等虽然幼儿不懂事,但接受感观形象能力、模仿能力都很强,如你张嘴、伸舌,孩子也会学你的样子
父母的一言一行会在小儿脑海中留下深刻的影像,在今后的相应时候会自然流露或模仿出来家长了解了新生儿的行为能力,有利于家长和新生儿的接触和交往,也有利于新生儿早期的智力开发

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